Педагог дополнительного образования

Основы педагогики

Введение в педагогику, педагогика как наука, методология педагогической науки и деятельности, профессия педагога, история зарубежной педагогической мысли, воспитание, обучение и образование, дидактика.

Педагогическая психология

Методологические основы педагогической психологии, психология развития личности, психология обучения, мотивация учения, психология воспитания, возрастные психологические особенности учащихся, психология учителя.

Навыки оказания первой помощи обучающимся

Юридические аспекты оказания первой помощи, законодательство об оказании первой помощи, обязанности медицинского персонала и педагогов, обучение правилам оказания первой помощи.

Организация инклюзивного образования

Международные правовые акты в области образования лиц с ОВЗ, нормативно-правовые основы, структура системы образования детей с ОВЗ, правовые аспекты семейного воспитания детей с ОВЗ.

Проектирование образовательной среды

Актуальные проблемы научно-методического сопровождения, инновационная парадигма в практике образования, история развития инноваций, многообразие современных подходов, компетентностный подход.

Педагогика дополнительного образования

Профессия педагога дополнительного образования, основные понятия, специфические особенности, педагогическое мастерство, деятельность педагога, исследования значимости, взаимодействие педагога и ребёнка.

Индивидуальная работа с одарёнными детьми

Организация работы с одарёнными детьми, выявление и развитие детской одарённости, особенности педагогической работы, создание условий для развития, индивидуальный образовательный маршрут.

Обеспечение функционирования электронной информационно-образовательной среды

Электронная информационно-образовательная среда, её структура, требования к функционированию, федеральный проект «Цифровая образовательная среда», обзор LMS- и СДО-систем.

E-learning. Современные технологии и средства ИКТ

Плюсы и минусы информационных технологий, формы и модели обучения, основы e-Learning, история развития технологий, синхронные и асинхронные инструменты, смешанная форма обучения.

Организация научной, учебно-методической и практической работы

Организация научной работы, научно-исследовательская работа, методическая работа, основы дидактики лабораторных и практических занятий, педагогическое руководство, контроль и оценка результатов.

Современные подходы к содержанию и организации образовательного процесса

Организационные формы обучения, анализ современных технологий, диагностика и контроль обучения, семья как институт социализации, педагогический менеджмент, управленческая культура.

Нормативно-правовые основы педагогической деятельности

Образовательное законодательство, структура системы образования, правовой статус лиц, осуществляющих образовательную деятельность, правовой статус обучающихся.

Охрана труда и техника безопасности

Основы охраны труда, система управления охраной труда, стратегия безопасности труда, проведение инструктажей, расследование несчастных случаев, безопасное рабочее место, противопожарная безопасность.

Практика, консультирование, кейс-методы

Практические занятия, работа в парах, разбор реальных кейсов, менторство, вебинары и воркшопы.

Итоговый междисциплинарный экзамен

Итоговая аттестация по всем пройденным дисциплинам.

Дистанционно

• Проектирование дополнительных образовательных программ и рабочих планов занятий
• Организация обучения и воспитания детей с учетом специфики направления
• Применение современных педагогических технологий в очном и дистанционном формате
• Учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся
• Работа с одаренными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями
• Ведение учебной документации, контроль результатов и сопровождение образовательного процесса
• Оказание первой помощи обучающимся
• Организация инклюзивного образования
• Проектирование образовательной среды
• Обеспечение функционирования электронной информационно-образовательной среды
• Использование современных технологий и средств ИКТ в обучении
• Организация научной, учебно-методической и практической работы
• Соблюдение нормативно-правовых основ педагогической деятельности
• Организация охраны труда и техники безопасности

• Начинающие педагоги, желающие освоить новую специальность
• Действующие специалисты, работающие с детьми или взрослыми, желающие систематизировать знания
• Руководители проектов, развивающие образовательное направление, студию, центр или авторский курс

Диплом о высшем образовании (бакалавр, специалист, магистр) или диплом о среднем профессиональном образовании. Документ, удостоверяющий личность и гражданство. СНИЛС. Справку с места учёбы для студентов. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).