Курс: Музыкальный руководитель за 5 месяцев. ФГОС ДО

Психолого-педагогические основы дошкольного образования

Современные педагогические концепции детства, теории воспитания, введение в детскую психологию, закономерности психического развития, психолого-педагогическое сопровождение с учетом ФГОС.

Планирование и организация образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО

Теоретические основы планирования, нормативно-правовое обеспечение, специфика планирования видов детской деятельности, учет возрастных особенностей, взаимодействие с семьями воспитанников.

Современная организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Классификации детских игр, структура и виды игровой деятельности, типология игрушек, руководство игровой деятельностью детей разного возраста, развитие сюжетно-ролевых игр.

Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

Организация художественно-эстетического развития по Л.А. Венгеру, факторы влияния, виды продуктивной и творческой деятельности, результаты и достижения развития.

Формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста

Музыкальная культура личности, музыкально-эстетическое сознание, эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальный репертуар, музыкальные игры и игры-сказки.

Непосредственная образовательная деятельность по музыкальному развитию детей в разных возрастных группах

Особенности музыкального развития в младшей и средней группах, методы воспитания, формирование вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков, технологии обучения исполнительским навыкам.

Теория и методика развития детского музыкального творчества дошкольников

Теории творческого развития, креативность, критерии музыкального творчества, методы развития музыкального восприятия, развитие песенного, ритмического и игрового творчества.

Индивидуальная работа с одаренными детьми

Признаки одаренности, музыкальные способности, диагностика, индивидуальная программа развития, поддержка одаренного ребенка, роль семьи.

Методика обучения детей дошкольного возраста музыкально-ритмическим движениям

Эстетическое воспитание, хореографическое искусство, развитие музыкально-ритмических движений, ритмическая гимнастика, импровизация под музыку.

Методика организации детских праздников и концертов

Виды и функции праздников, организация традиционных праздников, педагогические условия, методы музыкально-художественной деятельности на празднике, музыкальные досуги.

Дистанционно (онлайн)

• Около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.

• Планировать образовательную деятельность в ДОО и оценивать результаты освоения ООП
• Составлять перспективные и календарные планы
• Проводить анализ результатов образовательной деятельности
• Составлять психологическую характеристику этапов развития ребенка
• Выстраивать отношения в детском коллективе и разрешать конфликты
• Организовывать игровую деятельность (подвижные, дидактические игры)
• Проектировать детские уголки и центры игровой активности
• Разрабатывать программы выявления особенностей художественно-творческого развития
• Разрабатывать содержание и конспекты музыкальных занятий
• Готовить и проводить музыкальные праздники
• Диагностировать музыкальное развитие детей
• Работать с детьми с музыкально одаренными детьми
• Организовывать музыкально-ритмические движения и хореографию

• Лица, имеющие или получающие среднее профессиональное (СПО) или высшее образование (ВО)
• Лица, имеющие документальное подтверждение профессионального владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

Наличие или получение СПО/ВО. Документальное подтверждение профессионального владения техникой исполнения на музыкальном инструменте.