Обучение на логопеда-диагноста за 3 месяца

Основы неврологии в работе логопеда

Методы визуализации мозга, электрофизиологические методы исследования, ультразвуковые и рентгенологические методы обследования. Практика: определение противопоказаний, интерпретация результатов.

Диагностика развития детей младенческого и раннего возраста

Психолого-педагогическая диагностика, логопедическое обследование, раннее выявление отклонений. Практика: заполнение схем развития, составление протоколов обследования.

Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья

Психолого-педагогическая диагностика как наука и процесс познания, возрастные особенности. Практика: постановка диагноза, анализ анамнеза, использование тестов.

Нейропсихологические технологии в диагностике речевых нарушений

Особенности формирования высших психических функций, нейропсихологический анализ и подход к диагностике. Практика: анализ локализации повреждений, разработка маршрутов коррекции.

Логопедическая диагностика детей и взрослых с речевыми нарушениями различного генеза

Технологии обследования речи детей, особенности работы с ОВЗ, специфика обследования взрослых с приобретенными нарушениями. Практика: алгоритм обследования, оценка уровня развития, сравнительный анализ.

Междисциплинарный подход к анализу и коррекции речевых нарушений

Специалисты междисциплинарного взаимодействия, организация деятельности ПМПК и ППк. Практика: последовательность работы, направления коррекции, интеграция мероприятий.

Дистанционно (заочная форма, электронное обучение)

• Около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории

• Проведение комплексной логопедической диагностики
• Определение ведущего механизма нарушения речи и психических функций
• Выполнение дифференциальной диагностики речевых нарушений (ФФН, ОНР, алалия, дислексия, афазия)
• Составление коррекционного маршрута с учетом ведущего нарушения
• Сотрудничество с другими специалистами и составление комплексных рекомендаций
• Ведение динамического наблюдения и изменение плана коррекции
• Выявление «красных флагов» и направление к соответствующим специалистам (невролог, психиатр, нейропсихолог)

• Лица с педагогическим, дефектологическим, медицинским, психологическим высшим образованием
• Лица с любым высшим образованием и дипломом о профпереподготовке по направлениям «Специальная психология», «Дефектология» в объеме не менее 500 ч
• Логопеды и дефектологи, желающие построить успешный карьерный путь

Входной отбор: педагогическое, дефектологическое, медицинское, психологическое высшее образование. Или любое ВО + диплом о профпереподготовке по «Специальной психологии» или «Дефектологии» (от 500 ч).