Обучение на методиста среднего проф. образования

Модуль I. Модель современного методиста профессионала

Методическая деятельность в образовании, должностные обязанности методиста, модель современного методиста. Практикум: применение положений Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Модуль II. Профессиональные роли методиста

Методист технолог, методист «педагог - педагогов», методист-исследователь. Практикум: применение специальной терминологии на практике.

Модуль III. Методист в условиях внедрения ФГОС СПО

Методист эксперт, методист управленец, роль методиста по внедрению ФГОС. Практикум: составление сценария деловой игры или тренинга для учителей.

Модуль I. Методологические основы методики профессионального обучения

Методика профессионального обучения как научная область, методическая деятельность педагога. Практикум: применение знаний методологии профессионального обучения.

Модуль II. Основы анализа и отбора содержания профессионального обучения

Общие вопросы содержания, представление учебной информации, организационные формы обучения. Практикум: применение специальной терминологии.

Модуль III. Вопросы проектирования учебного процесса, содержания обучения и педагогических средств

Подготовка преподавателя, технологии уроков теоретического и производственного обучения, проектирование занятий по ФГОС. Практикум: составление изложения материала и плана урока.

Модуль I. Теоретико-методологические основы современных педагогических технологий

Особенности традиционной технологии, сущность педагогической технологии, методологические основы, классификация. Практикум: применение специальной терминологии.

Модуль II. Характеристика основных педагогических технологий профессионального образования

Технология модульного обучения, организация исследовательской деятельности, информационные технологии. Практикум: работа с учебными кейсами.

Модуль III. Особенности эффективного применения педагогических технологий в системе СПО

Факторы выбора технологии, формирование компетенций. Практикум: сравнение технологий, проведение занятия с использованием системно-деятельностного подхода.

Модуль I. Основы организации методической деятельности

Организация работы методических объединений, формы методической работы, планирование. Практикум: применение специальной терминологии.

Модуль II. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО

Исследование мнения студентов, анализ маркетинговой среды, маркетинг образования. Практикум: применение знаний о маркетинге в образовании.

Модуль III. Мониторинг образовательной деятельности в организациях СПО

Организация мониторинга качества, локальные акты, понятия качества и мониторинга. Практикум: составление плана оценки уровня профессионализма преподавателей.

Модуль I. Нормативное, программное и материально-техническое оснащение образовательного процесса

Методические рекомендации по разработке программ, концепция ФГОС СПО 4 поколения, нормативная документация. Практикум: применение специальной терминологии.

Модуль II. Комплексное учебно-методическое обеспечение (КУМО) образовательного процесса СПО

Контроль качества материалов, этапы разработки КУМО, структура КУМО. Практикум: заполнение схемы рецензии, работа с учебно-методическими пособиями.

Модуль III. Методическая деятельность по разработке контрольно-оценочных средств в образовательных организациях СПО

Инновационные оценочные средства, методика составления К-О материалов, классификация и фонд оценочных средств. Практикум: составление контрольных заданий и методических советов.

Модуль I. Основы организации обучения педагогов

Распространение позитивного опыта, организационные формы повышения компетентности, стадии развития педагогов. Практикум: применение специальной терминологии.

Модуль II. Аудит профессиональной деятельности педагогов

Внутренний и внешний аудит, методика посещения занятий, мониторинг деятельности. Практикум: оценка и анализ проведенных уроков.

Модуль III. Развитие профессиональных компетенций педагогических кадров

Развитие психологической компетентности, профессионально-педагогического общения, оценка компетенций. Практикум: создание сценария занятия для развития навыков общения.

Дистанционно (онлайн)

• Около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.

• Разработка образовательных программ СПО с учетом требований ФГОС
• Составление учебных планов и рабочих программ дисциплин
• Формирование фондов оценочных средств
• Организация учебной деятельности и производственной практики
• Контроль проведения занятий и качества учебной деятельности
• Оценка результатов обучения и внесение изменений в программы
• Сопровождение преподавателей в разработке курсов
• Проведение методической работы в образовательной организации
• Оформление учебно-методической документации
• Организация системы внутреннего контроля
• Внедрение современных образовательных технологий
• Подготовка отчетов и аналитических материалов по качеству образования

• Педагоги и преподаватели колледжей и техникумов
• Специалисты учебно-методических отделов
• Заместители директоров по учебно-методической работе
• Сотрудники учебных центров и организаций ДПО
• Специалисты методических служб образовательных учреждений
• Сотрудники отделов образования

Наличие среднего профессионального или высшего образования. Предоставление скан-копий документов (паспорт, СНИЛС, диплом). Вступительные испытания не проводятся.