Профессиия Медицинский логопед за 6 мес.

Невропатология, психопатология

Нервно-психические функции, их патогенез. Нервная система, ее строение, функции. Неврологические синдромы. Факторы поражения нервной системы: наследственность, травмы, инфекционные заболевания. Причины агнозии и апраксии. Разновидности психопатологических синдромов. Расстройства познавательных процессов. Психопатологические девиации поведения.

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения

Строение, функции и дисфункции органов слуха, зрения, речи. Роль слухового и зрительного анализаторов в речевом развитии.

Развитие речи в норме и недоразвитие речи

Механизмы и закономерности развития устной речи. Показатели развития речи в норме. Задержки речевого развития. Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Профилактика нарушений развития речи.

Патология речи в детском возрасте

Причины речевого патогенеза. Критические периоды в развитии речевой функции. Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация нарушений речи. Расстройства внешнего и внутреннего оформления высказывания. Нарушения письменной речи. Особенности диагностики нарушений речевого развития у детей. Организация системы образования, коррекции и развития детей с нарушениями речи.

Логопедические технологии

Этапы и технологии логопедического обследования. Методы и инструменты диагностики. Особенности коррекции различных нарушений речевого развития: звукопроизношения, темпо-ритмической стороны речи, несформированности лексико-грамматического оформления речи. Формирование навыков речевой саморегуляции. Имаготерапия, аутотренинг.

Основы нейропсихологии и нейролингвистики

Нейропсихология в системе наук о мозге. Основные положения трудов отечественных и зарубежных нейропсихологов об организации высшей нервной деятельности. Нейролингвистика в системе наук о речи, ее категориальный аппарат, функции. Мозговая организация речевой функции. Локальные поражения головного мозга как фактор речевой дисфункции. Понятия синдрома, межполушарной асимметрии. Методы нейропсихологической дифференциальной диагностики. Работа по нейропсихологической реабилитации больных, страдающими расстройствами ВПФ.

Дизартрия. Особенности коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений фонационного (внешнего) оформления высказывания

Причины и клиническая картина дизартрии. Формы дизартрии у взрослых и детей. Влияние ДЦП на темпо-ритмическую организацию речи. Диагностический инструментарий проведения логопедического обследования при дизартрии. Диагностическое заключение. Клинико-педагогическая характеристика пациента, страдающего дизартрией. Комплексная реабилитация больных с ДЦП. Логопедическая коррекция нарушений звукопроизношения.

Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций

Природа афазии, ее клинические формы. Клинико-педагогическая характеристика пациентов с различными формами афазии. Проявление нарушений неречевых функций при афазии. Диагностическое обследование речевых и неречевых функций у людей с афазией. Основные направления восстановительной работы.

Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга

Логопедическая работа по восстановлению устной речи у больных афазией. Этапы восстановительной работы. Восстановление экспрессивной речи. Коррекция нарушений понимания речи. Коррекция нарушений письма и чтения при афатических расстройствах речи. Восстановление счета. Коррекция нарушений гнозиса. Реабилитация пациентов с апраксией.

Заикание. Комплексный подход к устранению нарушений темпо-ритмической организации речи

Понятие, этиология, клиническая картина заикания. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика заикающихся с неврозоподобной и невротической формами этого нарушения речи. Логопедическая диагностика заикания. Содержание логопедической работы по устранению заикания. Новейшие коррекционные методики. Профилактика рецидивов. Основные технологии логокоррекции при заикании: дыхательная и артикуляционная гимнастика, ритмика и др.

Дисграфия, дислексия. Коррекция нарушений письменной речи

Предпосылки формирования письменной речи. Дисграфия и дислексия: причины, клиническая картина, виды. Особенности диагностики лиц с нарушениями письменной речи. Учет ошибок. Коррекционная работа по развитию фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза, устранению расстройств письма и чтения.

Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций

Содержание нейрореабилитационных мероприятий, их виды, функции. Оказание нейропсихологической, логопедической, психотерапевтической, кинезотерапевтической помощи. Применение массажей и физиотерапевтических процедур. Реабилитационные мероприятия с пациентами, перенесшими инсульт, черепно-мозговые травмы. Возможности и ограничения реабилитации. Реабилитация и логопедическая помощь при очаговых поражениях головного мозга. Реабилитационные мероприятия при дисфагии.

Дистанционно (онлайн)

• Около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.

• Диагностика речевых нарушений и определение степени их тяжести
• Составление логопедической программы с учетом структуры и выраженности речевого дефекта
• Подбор логопедического материала и комплекса упражнений по результатам тестов
• Разработка и проведение занятий по восстановлению речи, дыхания, глотания и голоса
• Поиск компенсаторных возможностей для восстановления речи
• Работа в составе междисциплинарной команды
• Взаимодействие с родственниками пациентов
• Коррекция дизартрии, афазии, заикания, дисграфии и дислексии
• Организация нейрореабилитации

• Лица, имеющие или получающие высшее образование по специальностям: «Биология», «Клиническая психология», «Педагогическое образование», «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Социология», «Специальное (дефектологическое) образование», «Филология»
• Специалисты, желающие сменить профессию или получить новую квалификацию
• Практикующие логопеды, желающие углубить знания в области медицинской логопедии

Иметь или получать высшее образование по специальностям: «Биология», «Клиническая психология», «Педагогическое образование», «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Социология», «Специальное (дефектологическое) образование», «Филология». Предоставить скан-копии документов об образовании, паспортные данные и заключить договор удаленно.